Polski parlamentaryzm a lekcje historii, red. Ł. Linowski, A. E. Niedzielska
Z okazji 230. rocznicy uchwalenia Konstytucji Trzeciego Maja Fundacja UW współdotowała publikację, w której autorzy ze Studenckiego Koła Dydaktyki Historii UW przyjrzeli się trudnemu zagadnieniu, jakim jest uczenie dzieci ze szkól podstawowych o ustroju oraz parlamentaryzmie. Publikacja została stworzona przez studentów specjalizacji nauczycielskiej na kierunku historia i w zamyśle ma też promować myśl dydaktyczną wypracowaną podczas zajęć na Uniwersytecie Warszawskiem. W jej skład wchodzi pięć artykułów o wartości nauczania polskiego parlamentaryzmu z perspektywy historyka. W drugiej części publikacji zamieszczono sześć tematów lekcji z dwoma wariantami scenariuszy. W efekcie powstała publikacja naukowa stanowiąca przyczynek do dyskusji na sposobem nauczania o polskim parlamentaryzmie.
